Вітаю Вас Гость!

Понеділок, 25.11.2024, 00:49
Головна | Реєстрація | Вхід | RSS

Методичне об'єднання вчителів інформатики міста Ужгорода Закарпатської області

Форма входу

Категорії розділу

Досвід роботи вчителів інформатики Ужгорода [13]

Цікава інформація

Про владу> Мій Уряд Історія державної влади Екскурсія Будинком Уряду Бібліотека школяра Газета Ужгород Про Закарпаття Про актуальне щодня фотопрогулянка по Україні і навколо Ужгород

Друзі в Інтернеті

Освітній портал

СОФТ

Погода

Відправити SMS

Годинник

КАЛЕНДАР

Плеєр

Міні-чат

Карта візитів

Статистика

Онлайн всього: 1

Гостей: 1

Користувачів: 0

Матеріали сайту

Додано коментарів: 30
Форум: 2/3
Фотографій: 287
Записів у щоденнику сайту: 4
Новин: 1
Завантажень із сайту: 122
Статей: 88
Сайтів у каталозі: 59
Оголошень: 18
Записів у гостьовій книзі: 10

Пошук

Каталог файлів

Головна » Файли » Обмін досвідом роботи » Досвід роботи вчителів інформатики Ужгорода

У категорії матеріалів: 13
Показано матеріалів: 1-13

Сортувати по: Даті · Назві · Рейтингу · Коментарям · Завантаженням · Переглядам

Впровадження вимог Держстандарту при викладанні інформатики у 8 класі

При вивченні інформатики у 8 класі можна виокремити 3 основні напрями:

•фундаментальні наукові поняття (теми «Кодування даних» і «Апаратно-програмне забезпечення комп’ютера»);
•інформаційні технології (теми «Опрацювання текстових даних», «Опрацювання об’єктів мультимедіа» і частково «Технології опрацювання числових даних у середовищі табличного процесора»);
•основи алгоритмізації та програмування (теми «Основи подійно- та об'єктно-орієнтованого програмування», «Алгоритми роботи з об’єктами та величинами» і частково «Технології опрацювання числових даних у середовищі табличного процесора»).

ЗАДАЧА ОПТИМІЗАЦІЇ

Задача отримання максимального прибутку.

Конфетна фабрика використовуючи три види сировини, виробляє цукерки трьох видів. За продаж 10 кг цукерок можна одержати прибуток зазначений в таблиці 1. Потреби в ресурсах та їх запаси наведені також в таблиці 1. Визначити оптимальну кількість виробництва що дозволяє отримати максимальний прибуток.

майстер-класс Футимської С.В.

Scratch – це графічна мова, що дозволяє керувати діями (операціями) та може поєднувати різні медіа об’єкти.

Урок-презентація "Поняття презентації та комп’ютерної презентації, їх призначення"

Автор - Шевера Катерина Шандорівна, вчитель інформатики ЗОШ І-ІІІ ступерів № 15 м. Ужгорода.
Урок проведено для методоб'єднання вчителів інформатики м. Ужгорода 11.10.2012 р.

Презентація «Особливості використання цифрових освітніх ресурсів і комп'ютерних програмних засобів при поглибленому вивченні інформатики»

Використовувалась вчителем ЗОШ № 10 Фозекош І. Г. під час виступу на засіданні методоб'єднання вчителів інформатики м. Ужгорода 22. 03.2012 р.

Урок на тему "Тема. Поняття комп'ютерної графіки. Растрові й векторні зображення та їх властивості. Колірні системи..."

Урок провела вчитель ЗОШ № 10 Фозекош І. Г. для методичного об'єднання вчителів інформатики 22.03.2012 р.

Урок на тему "Побудова графіків елементарних функцій в електронних таблицях Excel"

Урок провела вчитель ЗОШ № 12 Маточка А. О. у рамках методичного об'єднання вчителів інформатики 15.12.2011 р.

Узагальнюючий урок з теми ТП WORD "Багатосторінковий документ. Макроси."

Урок було проведено вчителем Німець О.І., ЗОШ № 16, для методоб'єднання вчителів інформатики 20.10.2011 р.

ТЕМА УРОКУ: "ПОБУДОВА ТАБЛИЦЬ У ТЕКСТОВОМУ ПРОЦЕСОРІ MICROSOFT WORD"

Комплексне практичне заняття «Робота в середовищі текстового і графічного редакторів» у 8 класі

Урок узагальнення і систематизації знань, умінь та навичок

Узагальнюючий урок з теми "Пам'ять комп'ютера"

ТЕМА. ПАМ’ЯТЬ КОМП’ЮТЕРА МЕТА. Узагальнення та систематизація знань учнів про пам’ять ЕОМ; виявлення рівня оволодіння головним матеріалом по темі; розвиток елементів творчої діяльності, просторового уявлення; розвиток самоконтролю; стимулювання учнів к подальшому поглибленню своїх знань. ЗНАТИ ТА ВМІТИ. ЗНАТИ види пам’яті ЕОМ та їх призначення; головні пристрої ЕОМ для роботи з інформації; правила ТБ. ВМІТИ розпізнавати види пам’яті ЕОМ; розрізняти пристрої вводу-виводу інформації; підготувати робоче місце. Навчальні посібники та матеріали; робочій зошит, картки-завдання, таблиця "Структурна схема ЕОМ”. Тип уроку. Узагальнення та систематизація знань.

Урок-гра для учнів 4-х класів

Тема. Побудова симетричних малюнків у графічному редакторі Мета. Формування вмінь і навичок будувати симетричні малюнки в графічному редакторі, повторити з учнями основні інструменти графічного редактора. Розвивати увагу та зосередженість, навики роботи з мишкою. Виховувати наполегливість, алгоритмічне мислення. Тип уроку. Урок-гра

Конспект уроку з інформатики у 10 класі. Інтерактивні презентації.

Автор: Шаркадій І. В.